当堂学习 当堂收益

为使学生能当堂学习,当堂收益,笔者以为,首先,老师必须抓好备课这一点;其次,恰到好处地启发、诱导,抓住重点,不疏漏中心环节;最后,根据所讲内容当场练习,以见成效。以笔者一堂"经济贸易应用写作"课为例。在讲到外贸广告标题这一节之前,笔者备课时发现,这节课很具诱惑力,学生们对广告很感兴趣。但对怎样写广告语却一知半解,甚至一无所知。在了解学生的前提下,笔者便把上课重点放在对广告语的分析上,然后再让学生在课堂上当场练习,当场巩固,力争做到"一课一得"。因此,笔者在上课时首先激发学生兴趣:"