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教材“提示”亟需改进

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摘要教材“提示”亟需改进甘肃教育学院中文系陈新民１９８７年修订的高中语文统编教材，首次将选编课文分为讲读课文、自读课文，并分别在课文前加了“阅读提示”、“自读提示”。１９９０年再次修订的现行高中语文统编教材仍沿用此法，不同的是又将原来的自读课文分为课内自...

作者陈新民

机构地区甘肃教育学院中文系

出处《甘肃教育》北大核心 1995年第10期34-35,共2页

关键词自读课文统编教材阅读能力语文教学改革思维能力方法系统自学能力高中语文创造性思维教育学院

分类号 G632.3 [文化科学—教育学]

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甘肃教育

1995年第10期

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