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正确指导学生背诵的三条举措
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摘要
在语文教学活动中,正确指导学生背诵,是提高语文教学质量的重要一环。尤其是对丰富学生词汇、学习遣词造句、以及仿效写人、记事、状物等写作知识的积累,都大有裨益,教师实在不容忽视。 如何正确指导学生背诵,积30余年的教学实践,我曾成功地运用过三条举措。
作者
涓流
出处
《陕西教育(教学)》
1995年第10期25-26,共2页
关键词
正确指导
毛泽东
举措
熟读背诵
熟读成诵
语文教学活动
教学实践
语文教学质量
背诵方法
脑皮层
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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陕西教育(教学)
1995年 第10期
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