期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
小数的导课艺术
下载PDF
职称材料
导出
摘要
导入新课,就要在新旧知识间搭起通桥。教师的导入技巧,直接影响着教学效果。成功的导入,都具有一定的艺术魅力,能抓住学生的心弦,促使学生情绪高涨,有助于学生获得良好的学习效果。
作者
权悦霞
出处
《陕西教育(教学)》
1995年第10期28-29,共2页
关键词
导课艺术
导入方法
退位减法
导入技巧
教学效果
艺术魅力
导课方法
新知识
反比例
《数的整除》
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
1
许隆.
为什么把“0”作为一个自然数[J]
.小学教学研究,2004(2):41-41.
2
李忠衡.
变一变 天地宽[J]
.教学创新,2009(1):31-31.
3
陈惠芳.
渗透美育,激发兴趣,提高效益[J]
.小学教学研究,1998,0(6):19-20.
4
李林.
《数的整除》复习课的教学设计[J]
.小学教学设计(数学.科学版),2004(6):20-20.
5
张红.
《数的整除》单元复习[J]
.小学教学设计(英语),2008,0(6Z):18-19.
6
林良富.
动态生成式课堂教学的探索——《数的整除》教学片断[J]
.教学月刊(小学版)(数学),2002,0(11):18-19.
7
吴媛.
有效的课堂需要精心的设计——听《数的整除》一课有感[J]
.教学月刊(小学版)(语文),2007(4):40-41.
8
曲海全.
《数的整除》教学设计[J]
.中小学教学研究,2008,9(8):32-32.
9
万尚林.
“整除”与“除尽”[J]
.中小学数学(小学版),2011(11):45-45.
被引量:1
10
于文海.
会诊——记一节《数的整除》复习课[J]
.河北教育(教学版),1995,0(5):30-30.
陕西教育(教学)
1995年 第10期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部