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形象化──优化教学内容的有效途径

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摘要形象化──优化教学内容的有效途径王向东语文教材是教师“教”语文和学生“学”语文的重要凭借。因此，如何充分钻研教材，合理组织教材，巧妙运用教材，实现教学内容的最优化，是教学改革研究的课题之一。语文课区别于其它学科的一个鲜明特点，就是它不仅具有知识性和科...

作者王向东

出处《天津教育》北大核心 1995年第10期35-36,共2页 Tianjin Education

关键词优化教学内容有效途径教学方法象化语言文字教学系统李吉林《小音乐家扬科》教学过程生动形象

分类号 G424.1 [文化科学—课程与教学论]

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天津教育

1995年第10期

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