优化语文课堂教学“十要”

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摘要优化语文课堂教学“十要”江军从课堂教学过程的最优化的角度来看，整体的优化依赖于局部的优化。只有使每一部分优化及部分之间做到优化组合，才能达到整体优化的目的，这就要求教师做到十要：１．深钻研实践证明，钻研教材是上好课的前提，而每篇课文的写作目的、内容、...

作者江军

出处《天津教育》北大核心 1995年第1期33-34,共2页 Tianjin Education

关键词优化语文课堂教学学习方法教学过程课堂教学效率教学方法教师教学手段过渡语教学环节 “十要”

天津教育

1995年第1期

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