创设快乐教学情境优化数学课堂教学被引量：2

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摘要数学是一门研究现实世界的数量关系和空间形式的科学,它具有思维性强,逻辑推理严密,内容比较抽象等特点。因此,在小学数学教学中,教师如果不注意教法的改革和学生学习兴趣的培养,学生往往会感到学习数学不仅单调、枯燥,而且抽象、难学。由此可见,在小学数学教学中,开展快乐教学实验,给学生创设快乐的教学情境,对于优化数学课堂教学具有重要性。那么,

作者潘燏

出处《陕西教育（教学）》 1995年第8期28-29,共2页

关键词教学情境数学课堂教学快乐教学小学数学数学教学教师教学方法学习兴趣辅助教学教学内容

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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