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激励教育教师规范

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摘要激励教育教师规范红桥区教育局１．热爱、尊重学生尊重学生人格，保护和激发学生的自尊心和进取心。倾听学生的意见，对学生件格上的弱点和成长中的缺点，在严格要求的原则下采取宽容的态度，对学生的批评教育和纪律约束也要坚持正面教育和科学引导。不讽刺、不挖苦、不谩...

出处《天津教育》北大核心 1995年第9期10-10,共1页 Tianjin Education

关键词激励教育教学方法教师后进生学习困难的学生导向性评价布置作业减轻课业负担教学模式学习困难生

分类号 G451.6 [文化科学—教育技术学]

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天津教育

1995年第9期

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