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乘法公式教学与思维能力培养

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摘要乘法公式教学与思维能力培养全温初中新教材代数第一册（下）第七章“乘法公式”一节，继代数第一册（上）第三章“整式的加减”之后，进一步研究了整式的运算，它与后面因式分解教学息息相关，教材承前启后，内容极为重要。设计公式的教学过程，培养思维的深刻性数学最本...

作者全温

出处《甘肃教育》北大核心 1995年第9期42-43,共2页

关键词乘法公式思维能力培养直观模式思维品质数学教学要求思维的深刻性引导学生应用教学培养学生设计公式

分类号 G623.56 [文化科学—教育学]

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甘肃教育

1995年第9期

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