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数学教师的教学语言

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摘要数学教师的教学语言兰州一中葛振英数学具有抽象、严密、系统、完整等特点，数学教师的教学语言也就要有特殊的要求。语言的科学性、严谨性所谓科学性、严谨性，就是语言运用要准确无误，符合逻辑，语言表达要精辟简练，条理清晰。这就要求教师把握教材中有关概念的实质和...

作者葛振英

机构地区兰州一中

出处《甘肃教育》北大核心 1995年第Z2期86-86,共1页

关键词数学教师教学语言数学教学等差数列求和哥德巴赫猜想费尔马大定理自然数三角函严谨性辩证唯物主义观点

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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甘肃教育

1995年第Z2期

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