期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
第二语言习得研究和语言教学
被引量:
14
原文传递
导出
摘要
第二语言习得研究(SLA)的目的是描写和解释第二语言习得是如何进行的,课堂语言教学的目的是组织和安排第二语言学习者的学习活动,使之高效地学习。显然,第二语言习得研究所取得的成果将有助于课堂教学程序的设计和活动的完成,对不同教学程序是如何影响学习效果的研究又会促进第二语言习得研究的发展。
作者
Rod Ellis
武力宏
机构地区
山西大学
出处
《外语教学理论与实践》
1995年第1期8-11,19,共5页
Foreign Language Learning Theory And Practice
关键词
第二语言习得
语言教学
第二语言学习者
课堂语言输入
课堂教学方法
研究者
语言教师
教学程序
语言材料
研究人员
分类号
H09 [语言文字—语言学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
59
引证文献
14
二级引证文献
34
同被引文献
59
1
胡壮麟.
语言·认知·隐喻[J]
.现代外语,1997,20(4).
被引量:344
2
钱敏汝.
经济交际学纵横观[J]
.当代语言学,1997(2):5-14.
被引量:24
3
郑树棠,卫乃兴,陈永捷.
关于大学英语教学法的研究——大学英语教学现状研究之四[J]
.外语界,1997(3):2-8.
被引量:132
4
樊家齐.
学生语言能力与交际能力培养探讨[J]
.外语学刊,1995(3):55-59.
被引量:19
5
刘润清.
部分论文简介[J]
.外语教学与研究,1992,24(2):3-13.
被引量:5
6
荆增林.
对克拉申习得一学得说的异议[J]
.现代外语,1991,14(4):13-18.
被引量:25
7
赵璞.
外语教学中的大量语言信息输入——介绍克拉申的《输入假设:问题与含义》[J]
.外语研究,1988,5(2):37-40.
被引量:3
8
胡壮麟,封宗信,罗郁.
大学英语教学中的习得[J]
.外语教学与研究,1994,26(4):44-49.
被引量:82
9
阳志清,邓威.
词汇教学对理工科学生阅读水平的影响[J]
.外语教学与研究,1996,28(3):66-69.
被引量:52
10
王兰.
《第二语言习得理论与教育学文选》[J]
.外语教学与研究,1996,28(3):78-79.
被引量:2
引证文献
14
1
王颖.
大学英语课文教学五步法初探[J]
.佳木斯教育学院学报,2010(2):105-106.
2
贾冠杰.
论克拉申的输入假设在我国外语教学中的应用[J]
.解放军外国语学院学报,1997,20(3):6-9.
被引量:27
3
李灏.
论语言自身的内在层次与语言习得者的能力[J]
.江苏外语教学研究,1998(2):54-57.
4
杨蕾.
探析非智力因素在二语习得中的作用[J]
.剑南文学(经典教苑)(下),2013(10):291-291.
5
孙庆珍.
《大学英语》培养学生能力的研究与实践[J]
.广州广播电视大学学报,2004,4(1):21-24.
6
张建华.
谈新形势下深化高师英语教育教学改革[J]
.天中学刊,1998,13(3):98-100.
7
陈荫三.
欧洲燃料电池城市客车的试验研究[J]
.客车技术与研究,2006,28(5):60-61.
8
陈建平.
利用语境学习词汇[J]
.建材高教理论与实践,2000,19(2):86-87.
被引量:1
9
李娜.
兼顾地方性和应用型,培养英语专业学生的工程化能力——以英语视听说课程为例[J]
.湖北经济学院学报(人文社会科学版),2014,11(3):204-205.
10
赵晓东.
CBG、PCI和3SM原则在大学英语课堂教学中的运用[J]
.高等农业教育,2000(12):43-45.
二级引证文献
34
1
邵晓霞.
用图式理论指导学生在语境中习得词汇[J]
.社科纵横,2006,21(5):165-166.
被引量:4
2
李国英.
KRASHEN的语言输入假设与我国外语教学[J]
.高教探索,2005(1):75-76.
被引量:29
3
赵昌汉.
语言输入假设对语言学习的实践意义[J]
.太原科技,2005(3):88-90.
4
郑声衡.
国内外外语教学法主要流派述评[J]
.江汉大学学报(社会科学版),2008,25(1):96-100.
被引量:9
5
吉少丽.
浅析二语习得过程中的中介语石化现象[J]
.安康学院学报,2008,20(2):109-110.
6
贾小兰,段文.
语言输入理论在外语学习中的作用[J]
.安徽职业技术学院学报,2010,9(1):47-50.
被引量:2
7
王菲.
浅谈克拉申的输入假说与外语教学[J]
.科技信息,2010(15X):193-194.
被引量:1
8
裘春妍.
从输入输出假设角度谈论初中英语写作教学——基于阅读的写作教学[J]
.北方文学(下),2011(6):103-104.
被引量:7
9
闫晓英,王巧云,张璐.
Krashen输入假设对儿童英语教学的启示[J]
.英语广场(学术研究),2012(2):146-147.
10
周祁林.
“情感过滤假说”在民族地区大学英语教学中的运用[J]
.疯狂英语(教师版),2012(4):45-48.
被引量:1
1
张英慧.
课堂语言输入与第二语言习得[J]
.琼州学院学报,2009,16(1):130-131.
2
范佳程.
加大课堂语言输入 培养学生交际能力[J]
.重庆工学院学报,2004,18(3):159-161.
3
张海燕.
从二语习得看课堂语言输入[J]
.科技创新与生产力,2006(S2):76-77.
4
杨丽.
约而达,微而臧——浅谈小学英语课堂语言输入的有效性[J]
.英语广场(学术研究),2012(12):162-162.
被引量:1
5
陈超.
提高高中英语课堂语言输入有效性的探究[J]
.剑南文学(经典教苑)(下),2011(1):133-134.
被引量:1
6
曹佳学.
论网络多媒体下的自主学习与语言输入和输出[J]
.中国报业,2012,0(03X):51-52.
7
张郁.
中介语及其对外语教学的启示[J]
.西安外事学院学报,2008,0(3):70-72.
被引量:1
8
张郁.
中介语及其对英语教学的启示[J]
.经济技术协作信息,2009(29):68-68.
9
张郁.
中介语及其对英语教学的启示[J]
.环球市场信息导报(理论),2011(9):82-82.
10
俞芬芬.
论外语教学的课堂语言输入和学习者的参与[J]
.江苏技术师范学院学报,2003,9(3):71-74.
被引量:3
外语教学理论与实践
1995年 第1期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部