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沉默教学法面面观 被引量:4

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摘要 自从1972年日本学者Caleb Gattegno发表了重要的论著《在学校中教授外语:沉默教学法》之后,“沉默教学法“便很快作为一种重要的外语教学理论和手段受到西方外语教育界的重视并挤身于八大外语教学法之列。尽管对它的评价有褒有贬,可它作为一个热门的,人们关注并探讨很多的现代教学法的地位是确定无疑的。本文将试着对这一教学法的宗旨、原则和方法作一个较为全面的介绍。
作者 王维佳
出处 《外语教学理论与实践》 1995年第1期20-23,共4页 Foreign Language Learning Theory And Practice
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同被引文献16

  • 1徐雪芹.默示教学法的输入[J].广西大学学报(哲学社会科学版),2006,28(S2):273-274. 被引量:4
  • 2Richards J C;Rodgers T S.Approaches and Methods in Language Teaching,2000.
  • 3Gattegno,C.Teaching Foreign Languages in Schools:The Silent Way,1972.
  • 4Gattegno,C.Teaching Foreign Languages in Schools: The Silent Way. Journal of Women s Health . 1972
  • 5Bruner,J. S. On knowing; Essays for the Left Hand . 1966
  • 6Gattegno C.The Common Sense Of Teaching Foreign Languag es[]..1976
  • 7Richards,Rodgers.Approaches And Methods In Language Teaching[]..2000
  • 8Bruner,J.On Knowing:Essays For The Left Hand[]..1966
  • 9Gattegno,C.The Common Sense Of Teaching Foreign Languages[]..1976
  • 10籍莹.人本主义学习理论影响下的教师角色转化[J].教育与教学研究,2009,23(12):1-2. 被引量:19

引证文献4

二级引证文献6

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