在英语课堂上激发口语表达的四种方法

在叙利亚大学曾进行了一次关于英语课堂口语表达问题的讨论。在本次讨论中,人们提出了两种现象,第一种现象是学生的口语表达能力不够;第二种现象是学生非常渴望把英语说好,他们不仅希望能在课堂上说好,而且在课下各种场合也能把英语说好。叙利亚大学的很多学生都苦于受母语干扰。这种干扰似乎根深蒂固。