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高职课堂教学质量评价研究
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摘要
通过对高职课堂教学质量的影响因素分析,构建课堂教学质量评价指标体系,并利用层次分析法(AHP)原理,构建高职课堂教学质量评价模型,科学客观有效地反映教师课堂教学质量。
作者
石丽
机构地区
云南交通职业技术学院经济管理学院
出处
《人力资源管理》
2011年第12期189-191,共3页
Human Resource Management
关键词
高职课堂
教学质量评价
层次分析法
分类号
G642.421 [文化科学—高等教育学]
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