“五·四·七”整体教学中培养学生思维能力的教学策略

“五·四·七”整体教学是由中央教科所心理室在分析了国内、外各学派对课堂教学问题研究状况的基础上,以当代学习理论和结构理论为依据,运用现代科学研究的基本方法,结合我国教育教学实际而提出的,并列为全国教育科学“八五”规划重点课题。 我地区作为课题组成员和重点实验区.在中央教科所李蔚研究员的支持和具体指导下,经过近三年的生物学课堂教学实验研究,取得了可喜的成绩。有关理论成果得到了专家组的充分肯定,并介绍给其它实验区,教学实效明显。测试表明,实验班的学习成绩明显高于对照班的学习成绩、该项实验强调在教知识的同时,