期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
判别细胞分裂图象的教学
下载PDF
职称材料
导出
摘要
在高中教学中经常有学生问老师,减数分裂和有丝分裂的图象如何区别。别看学生已将减数分裂和有丝分裂各期的图象背得挺熟了,但单个拿出一幅图象或图象中染色体数目增多,位置改变,就不能判别了。我想,知识与能力的有机结合是解决这一问题的关键。
作者
薛静尧
机构地区
天津市实验中学
出处
《生物学教学》
1995年第1期27-28,共2页
Biology Teaching
关键词
染色体数目
分裂图象
减数分裂
同源染色体配对
有丝分裂后期
染色单体
赤道板
第二次分裂
着丝点
知识与能力
分类号
G633.91 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
1
唐曼玲.
目标教学法在有丝分裂和减数分裂复习中的运用[J]
.生物学教学,1995,20(1):21-23.
2
李太原.
关于有丝分裂、减数分裂的复习及解题方法探讨[J]
.课程教材教学研究(中教研究),2013,0(Z4):82-83.
被引量:1
3
孙芸廷,孙福红.
“细胞分裂”常见考点剖析[J]
.试题与研究(高中理科综合),2009(24):38-42.
4
冯美莲.
浅谈如何提高生物课堂的教学质量[J]
.广西师范大学学报(自然科学版),2000,18(S3):93-94.
被引量:1
5
王灿启.
生物课堂教学的点[J]
.中学生物教学,1999,0(4):16-16.
6
窦希德.
谈如何加强高中生物复习[J]
.齐鲁师范学院学报,1994,20(2):98-101.
7
章青,张欣.
多媒体与其他教学要素的关系[J]
.中学生物教学,2002(3):23-24.
被引量:1
8
杨建华.
生物学教学中几个教学点的处理[J]
.生物学教学,2000,25(11):9-10.
9
伊正学.
有丝分裂和减数分裂图形比较[J]
.青海教育,1994(Z1):75-76.
被引量:1
10
李朝汉.
小议姐妹染色单体与染色单体[J]
.中学生物教学,1996(5):39-39.
生物学教学
1995年 第1期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部