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语境义教学方法琐议
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摘要
辨析词语语境义是语感教学的一个范畴,是体现语文能力的一个标志,也是新大纲对语文教学中培养学生阅读、理解能力的一个基本要求。语境义教学可借助以下方法。 1.通过反复诵读体味语境义。“书读百遍,其义自见”是传统语文教学的经验之谈,至今仍有借鉴作用。用于语境义的教学,使学生通过诵读吟唱,较好地感受语境所赋予的语言的隐含意义。尤其是初中课文。
作者
赵桥
出处
《中学语文教学参考(教师版)》
1995年第10期22-22,共1页
关键词
语境义
教学方法
语文教学
语感教学
隐含意义
琐议
新大纲
语文能力
理解能力
析词语
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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中学语文教学参考(教师版)
1995年 第10期
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