期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

浅论壮族教育发展的分期及其特点被引量：4

原文传递

导出

摘要浅论壮族教育发展的分期及其特点李彦福，何龙群一、壮族教育史的分期壮族教育作为一个社会的客观存在，它是伴随着壮民族的产生而产生，随着壮民族本身的发展而发展的。因此，壮族教育史的分期是依据壮族社会历史的发展状况划分的。目前，壮学界对壮族社会发展分期主要有...

作者李彦福何龙群

机构地区广西壮族自治区教委

出处《中国民族教育》 1994年第2期52-54,共3页 Ethnic Education of China

关键词教育发展教育史何龙少数民族教育封建教育少数民族人民多民族国家国民基础教育多种形式办学教育内容

分类号 G759.2 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

同被引文献23

1杨丽萍.现代壮族教育与壮族传统文化的衔接[J].广西师范学院学报（哲学社会科学版）,2004,25(1):125-129. 被引量：4
2张倩,薛新东,吴俊.壮族地区义务教育阶段实施双语教学存在的问题及对策[J].怀化学院学报,2006,25(3):181-183. 被引量：1
3《壮族文学发展史》(中),第999页,广西人民出版社2007年版.
4《宁明耆旧诗辑》卷五,民国二十三年西南印书局本.
5《峤西诗钞》卷五,民国抄本.
6魏濬.《诸夷慕学》,《粤西文载》卷六十一.
7[清]《白山司志》卷九.
8梁精华.《广西科举史话》,第35页,广西人民出版社1993年版.
9黄现瑶,黄增庆,张一民.壮族通史[M].南宁:广西民族出版社,1988:3-8.
10李恒波主编《云山放歌--德保古今诗词选》,广西民族出版社2010年3月第1版.

引证文献4

1关宇.壮族双语教学策略及教育本土化、地区化初探[J].开封教育学院学报,2013,33(4):185-186.
2王德明.清代壮族文人文学家族的特点及其意义[J].民族文学研究,2009,27(3):37-41. 被引量：5
3梁颖峰.桂西壮族文学家族的一个新例——《三盛诗文辑注》前言[J].广西文史,2012(2):64-67.
4梁颖峰.桂西壮族地区汉文化传播例谈——从靖西“二童”到德保“三盛”[J].广西大学学报（哲学社会科学版）,2014,36(1):85-91. 被引量：1

二级引证文献6

1罗时进.家族文学研究的逻辑起点与问题视阈[J].中国社会科学,2012(1):163-182. 被引量：31
2蓝武,蒋盛楠.《白山司志》研究现状述评[J].贺州学院学报,2013,29(1):28-31.
3曾礼军.古代文学世家研究的学术巡视与前瞻[J].安康学院学报,2013,25(4):48-52. 被引量：1
4多洛肯,安海燕.清代壮族文学家族及其诗文创作[J].广西民族大学学报（哲学社会科学版）,2014,36(1):114-118. 被引量：3
5闫志强,孟凡港.近四十年赵翼史学研究述评[J].江苏科技大学学报（社会科学版）,2020,20(3):7-13.
6马志英.清代壮族诗人农事诗的书写向度及其价值探赜[J].民族文学研究,2023,41(1):131-139. 被引量：1

1曾江阳.强化实用型职业技术教育　全面适应现代化建设需要[J].江苏社会科学,1996(5):160-160.
2白义.关于中专实施素质教育的几点思考[J].河北北方学院学报（自然科学版）,1999,0(S1):85-87.
3李彦福,何龙群.壮族教育史略论[J].广西民族研究,1994(3):86-94. 被引量：3
4贺武华,杨小芳.国民基础教育中的弊端与学习化社会构建的困境[J].浙江教育学院学报,2006(4):14-19.
5本刊记者.提高教育质量,培养民族英才——访广西民族学院院长何龙群教授[J].世界,2002(8):36-37.
6刘洪波,陈巍.试论高职院校内涵建设的特点与关键[J].黑龙江科技信息,2009(30):153-153.
7夏小军.农村办学经费筹措与分配问题探讨——从浙江温州农村办学经费问题谈起[J].教育研究,1986,7(2):58-61.
8张素英.谈谈民族地区幼儿教师与家长的沟通[J].杂文月刊（教育世界）,2015,0(11):230-230.
9张鸣洁.一个“皮大王”的转变[J].大众心理学,2007(3):37-38.
10张承亭.切实把教育观念转到提高劳动者素质的轨道上来[J].成人教育,1989,9(1):49-49.

中国民族教育

1994年第2期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部