期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

释“无请”

下载PDF

导出

摘要《扁鹊见蔡恒公》一文中的“臣是以无请也”一句,课后对“无请”的解释是“不问,意思是不再说话。请,问”。教学参考书对这句的译文是“所以我不再过问了”。我认为,这样的注释与译文均欠妥当。把“请”释作“问”。

作者刘佩儒

机构地区黑龙江穆棱县日善中学

出处《语文知识》 1994年第8期62-63,共2页

关键词蔡恒公教学参考书名词性词组桓公原文内容文中昭昭之明辞海·语词分册耳无闻高尚医德

分类号 G634.3 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1刘春花.在初中语文教学中培养学生的人文素养方法研究[J].语数外学习（初中版）（下旬）,2014,0(10):83-83. 被引量：1
2曹宇.浅谈案例教学法的“效”与“度”[J].希望月报（下）,2007,0(10):62-62.
3代词[J].阅读与作文（英语初中版）,2011(5):21-22.
4朱栎瑶.高考语文145分是怎样炼成的——我这样学语文(上)[J].中学时代,2015,0(2):42-45.
5杨冬明.社科文的解题方法——对比分析法[J].家教世界,2013,0(2X):7-7.
6谭学余.医生为什么称为“大夫”？[J].初中生学习技巧,2002(9):42-42.
7闫铁凤.浅谈语文教学中如何培养学生的创新能力[J].吉林教育,2011,0(11S):92-92. 被引量：1
8郑小云.教书育人——教师的使命[J].丽水学院学报,1993,18(3):74-60.
9开心一刻[J].作文世界（小学版）,2017,0(5):40-40.
10何宇平.中学语文教学训练学生思维的四阶梯[J].渤海大学学报（哲学社会科学版）,1988,14(2):119-124.

语文知识

1994年第8期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部