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数学“自主学习”教学模式的探讨被引量：1

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摘要学习是学习者主观能动性的行为,学习者只有在学习的过程中,积极主动地进行分析探讨,才能理解所学的知识,才能提升自己的知识内涵.初中数学是思维的体操,学生只有发挥主动性,才能完成思维的训练,才能实现数学思维的提升.文章将从几个案例出发,探讨初中数学＂自主学习＂的教学模式.

作者陶太福

机构地区江苏省南京市江宁区铜山中学

出处《数学学习与研究》 2011年第14期24-24,共1页

关键词初中数学自主学习模式

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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数学学习与研究

2011年第14期

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