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从铺垫通往情境

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摘要在数学课堂教学中,情境的创设和铺垫的导入,对后续教学都有着非常重要的作用,它们相辅相成,密切关联.本文结合一些实例,谈谈如何从铺垫通往情境,帮助学生建构完善的数学知识体系.

作者沈静亚

机构地区江苏省海门市经济开发区民主小学

出处《数学学习与研究》 2011年第14期46-46,共1页

关键词情境铺垫数学课堂教学数学知识体系后续教学学生

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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数学学习与研究

2011年第14期

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