创设有效情境,让小学数学课堂绽放美丽

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摘要今天的很多数学课堂上可谓热闹,老师也为了创设数学情境花了很多的时间和精力,但是有时真是收效甚微.我们不得不反思,数学课堂中＂创设情境＂应达到什么样的目的？仅仅是为了给传统教学＂包装＂一下,使它变得绚丽多彩吗？怎样的情境才是我们数学课堂所需要的,才是有效的？很简单,根据需要创设情境,每个情境都能达到一定的目标,这样的情境才是有效的,才是我们的数学课堂所欢迎的.

作者李建燕

机构地区浙江省温州市广场路小学

出处《数学学习与研究》 2011年第14期57-57,共1页

关键词数学课堂有效情境小学创设情境数学情境传统教学老师

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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