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把握非预设生成,构建智慧型课堂

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摘要新课程的实施,带给了课堂全新的活力：自主的学生,开放的课堂,层出不穷的非预设生成.而非预设生成犹如一把双刃剑,给课堂带来的结果往往具有两极性——尴尬或精彩.有些教师唯恐非预设生成会让学生如脱缰的野马,使自己无法驾驭课堂,给自己带来尴尬.

作者黄丽红

机构地区福建省龙岩师范附属小学

出处《数学学习与研究》 2011年第14期87-87,89,共2页

关键词非预设生成驾驭课堂智慧新课程双刃剑两极性学生尴尬

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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数学学习与研究

2011年第14期

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