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加强实际操作建立“倍”的概念

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摘要加强实际操作建立“倍”的概念栾淑珍，慕淑清佳木斯市第五小学“倍”概念的建立，统编教材是在第四册出现的。义务教材把应用题进行分组教学，因而“倍”概念提前到第三册。统编教材中关于“倍比”应用题只有两种：求一个数是另一个数的几倍；求一个数的几倍是多少。而义...

作者栾淑珍慕淑清

机构地区佳木斯市第五小学

出处《黑龙江教育（高教研究与评估）》 1994年第10期30-30,共1页 HEILONGJIANG EDUCATION：RESEARCH AND EVALUATION OF HIGHER EDUCATION

关键词统编教材分组教学倍比纵横联系思维过程运动感觉思维特点反复练习感观分析综合

分类号 G625.1 [文化科学—教育学]

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黑龙江教育（高教研究与评估）

1994年第10期

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