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“教”与“学”童趣设计简议──九年义务教育小学语文低年级阅读教学探讨
被引量：
2
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摘要
“教”与“学”童趣设计简议──九年义务教育小学语文低年级阅读教学探讨佳木斯市教育学院黄少虹佳木斯市第十一小学郭雅如传统语文教学的最大弊端在于教师的教学只方便其＂教＂，不方便其＂学＂；只注重研究教学的结果，不注重研究教学过程；只重视教与学的有序性、阶段...
作者
黄少虹
郭雅如
机构地区
佳木斯市教育学院
出处
《黑龙江教育（高教研究与评估）》
1994年第Z2期35-36,共2页
HEILONGJIANG EDUCATION：RESEARCH AND EVALUATION OF HIGHER EDUCATION
关键词
学语文
阅读教学
传统语文教学
小学低年级
教育学院
思维过程
乐学
文质兼美
课文教学
叙述过程
分类号
G623.23 [文化科学—教育学]
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黑龙江教育（高教研究与评估）
1994年 第Z2期
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