利用“兴趣”进行美术教学

一个人对一件事情的专注程度如何,决定着这个人做这件事情的成效,即每个人都愿意去做自己感兴趣的事情,并且也能取得好的效果。我在小学美术课教学中充分利用学生的兴趣转移这一规律,使教学效果明显提高,收益非浅。 在小学美术课教学中,往往单纯的就事物本身对学生的启发收效甚微,我试着对学生进行启发的借助与转移,让学生的兴趣中心加以转移,使教学获得成功。 一、不同形式的兴趣转移。学生的学习兴趣在教学工作中起着重要的内因作用。