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正确认识解题模式的作用

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摘要解题要不要模式?有些同志主张:在应用题教学中要做到三不:不出类型、不提名称、不套公式。这种看法是否全面?

作者邱学华

机构地区常州市教科所

出处《湖南教育（上旬）（A）》 1994年第4期34-35,共2页

关键词应用题教学数量关系抽象概括能力鸡兔同笼解题思路信息组块波利亚湖南教育解题能力教学改革

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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湖南教育（上旬）（A）

1994年第4期

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