把握物的特性 理解人的志向——《白杨》一课难点教学谈

九册课文《白杨》是一篇借物喻人,托物言志的佳作。由于作者用第三人称来叙述,不便对人物的心理作直接的精细的刻划,读者只能透过主人公的言行举止来揣摩其内心活动,发现其高尚的志向。因此,作者运用的这些手法,在增强了文章的艺术性和真实性的同时,也增加了学生理解课文的坡度。 解决这一难点。