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“用字母表示数”的教学要点

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摘要 1.要充分利用学生已学的算术知识,紧扣教材中的例子(1),清晰地揭示出用字母表示数的实际意义与作用。教师可这样提问:根据“已知李健比王小华大2岁”能算出李健是多少岁吗?如果王小华是1岁时,那么李健是多少岁?如果王小华是2岁、3岁、4岁、……时,那么李健又是多少岁?

作者魏建军

机构地区长沙市吉祥巷小学

出处《湖南教育（上旬）（A）》 1994年第1期37-38,共2页

关键词教学要点示数学生画故斗法时

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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湖南教育（上旬）（A）

1994年第1期

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