小学书法教学散论(续)

小学书法教学,既要考虑学生的生理因素又要注意这一特殊阶段学生的心理特征。心理学家认为:兴趣是人对客观事物的一种积极的认识倾向,是学习中最活跃的成分,它推动人们去探求新的知识,发展新的能力。如果一个人对从事的某件事情毫无兴趣。就很难作出持久的努力。小学生的学习能力不强,学习热情容易浮动,没有兴趣的提高。