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让初中数学课堂“生活化”
被引量:
4
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摘要
当今社会生活普遍"数字化",在新的课程理念下学生学习数学的背景应是生活化的,实践证明,"教育必须来源于生活".通过以下三个环节实施:数学课堂情境创设的"生活化";课堂学习活动的"生活化";学生运用知识的"生活化".从而让学生的数学课堂里有生活,让他们能在多姿多彩的数学课堂中走进生活、体验生活,让学生学习生活中必需的数学,培养有开拓创新精神的人,更好地实践课改精神,推进课程改革,促进素质教育顺利进行.
作者
戴国琴
机构地区
江苏省溧阳市绸缪初级中学
出处
《数学学习与研究》
2011年第14期110-110,共1页
关键词
生活品质
初中数学
课堂教学
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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数学学习与研究
2011年 第14期
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