阅读教学“四步”

现行中学语文教材基本上是按照“选课文”“组单元”“作解释”“附短文”的方式编排的。各册任务落到单元。单元教学任务又统帅着各篇。因此,要完成教学大纲规定的读写任务,就必须抓住单元这个中介链环确定知识点,训练点,安排各篇的教学活动。