批判地继承我国古代以儒家伦理道德思想为核心的重教传统被引量：1

下载PDF

导出

摘要儒家伦理道德思想是汉文化的核心,我国古代从奴隶社会到封建社会始终贯穿重教的优良传统,而传统教育又是把弘扬儒家思想放在第一位的.我们今天仍应继承古代重教、重德育、重文化建设的这份宝贵遗产.

作者邹德彭李卫宏

出处《山西大同大学学报（自然科学版）》 1994年第4期11-15,共5页 Journal of Shanxi Datong University(Natural Science Edition)

关键词儒家伦理道德重教官学私学

参考文献1

1陆喜元.贫困与教育——甘肃会宁现象剖析[J].西北人口,2006,27(3):36-38. 被引量：3
2王晓光.甘肃高考状元县“因教返贫”现象严重[EB/OL].ht.tp://news.QQ.corn.2007.6.19.
3北京大学物理学院赴甘肃会宁暑期实践团.教育,能否脱贫--记对会宁县教育脱贫现象的考察[EB/OL].http://www.phy.pku.edu.cn/student/life/0707-1.xml.
4毛礼锐,沈灌群.中国教育通史(第三卷)[M].山东:山东教育出版社,1987:8.
5顾明远.给每一个孩子提供最合适的教育[EB/OL].http://www.cse.edu.cn/Web/c_000000060001/d_0816.htm2011.8.9.
6左建.“学而优则仕”思想对中国传统教育的影响[J].南阳师范学院学报,2011,10(10):101-102. 被引量：2
7杨宁.对“起跑线”隐喻的分析及批判[J].中国教育学刊,2012(6):28-30. 被引量：8
8王国炎,汤忠钢.论中国传统文化的基本精神[J].江西师范大学学报（哲学社会科学版）,2003,36(2):60-67. 被引量：14

山西大同大学学报（自然科学版）

1994年第4期

内容加载中请稍等...