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现实化：教育学理论发展的成熟境界

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摘要现实化：教育学理论发展的成熟境界辜伟节教育学理论有着悠久的历史渊源。我国教育学理论发展的改革，几经“阴晴圆缺”，尤其是近些年来，由于广大教育工作者和教育学理论专家、学者的共同努力，从不同层面对教育学理论作过各有千秋的论述，使教育学理论有了长足的进步与...

作者辜伟节

出处《江苏教育学院学报（社会科学版）》 1994年第2期14-18,共5页 Journal of Jiangsu Institute of Education(Social Science)

关键词教育学理论教育科学教育实践现实化教育学课程教学优化教育目的学校教育教育理论理论联系实际

分类号 G40-01 [文化科学—教育学原理]

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江苏教育学院学报（社会科学版）

1994年第2期

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