毛泽东教育思想的历史价值和现实意义

毛泽东教育思想是毛泽东思想的重要组成部分,对于当前的教育改革和教育发展具有重要的现实意义.本文拟从以下三个方面予以阐述.一、毛泽东丰富的教育实践活动为其教育思想奠定了基础.毛泽东既受过封建教育,也接受过渗透着资产阶级民主革命思想的新教育,还以自修来满足强烈的求知和探寻真理的欲望.他曾在师范学校读过书,以为将来教书作准备.从这时起,他先后在工人夜校、修业小学和师范学校当过教师或主事,这使得他对当时的学校教育有着十分清楚的了解.此时他已开始对教育的弊端进行了猛烈地抨击,发表了许多独到的见解.1921年底他在《少年中国学会会员终身志业调查表》中填写道:“终身欲研究之学术——教育学”.“终身欲从事之事业—一教育事业”,“将来终身维持生活之方法——教育事业之月薪酬报及文字稿费.”毛泽东所要从事的教育活动是和革命事业联系在一起的.由于中国革命的需要,毛泽东成为一位政治家、思想家、并逐步确立了在中国共产党内的领袖地位.尽管他的身份发生了变化。