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中学化学课堂教学最优化研究

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摘要 采取何种形式才能使师生在最短的时间内收到最大的教学效益,这便是教学过程的最优化问题。一教材处理的最优化1.揭示并加强教材的前后知识点间的有机联系。
出处 《杭州教育学院学报》 CAS 1994年第4期89-90,共2页 JOURNAL OF HANGZHOU EDUCATIONAL INSTITUTE
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