略论新时期教育学院图书馆的用户教育

本文从教育深化改革、教师失调的知识结构需要调节与优化,中学教师读者的长期性及图书馆自身发展供需双方积极性等四方面,阐述教育学院图书馆开展用户教育的必然性和迫切性,并提出构建一个以培养情报意识和文献检索利用技能为内容的三阶段连续施教的用户教育模式,以及顺利实施该模式的对策。