摘要
在立体化学的教学中,我发现学生在书写二取代环己烷分子的立体异构体,判断其分子是否具有光学活性、属于构型还是构象异构体时,常易出现错误.现行各种教材中多采用模型法加以描述,摆模型固然直观、形象,不失为理解和解决有关立体化学问题的好方法,但对于比较复杂的分子,用模型法则显得繁琐、费时,而无模型,又更为不便.在多年的教学实践中,我总结出一种“Ⅲ、Ⅱ、Ⅰ比较法”,能简便、准确地解决二取代环己烷分子的立体异构问题.
出处
《青海民族大学学报（教育科学版）》
1994年第1期86-88,66,共4页
Journal of Qinghai Junior Teachers' College
