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突破教学难点,培养学生能力——初中“电磁感应”一节教材的教学体会
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摘要
对初中物理“电磁感应”一节教材中“右手定则”的教学进行了探讨,对这一难点知识进行了展开,目的在于突破教学难点,同时培养学生的思维能力及良好的学习习惯。
作者
武德柱
机构地区
包头第
出处
《阴山学刊(自然科学版)》
1994年第1期126-127,131,共3页
Yinshan Academic Journal(Natural Science Edition)
关键词
初中物理教学
电磁感应
右手定则
分类号
G633.7 [文化科学—教育学]
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阴山学刊(自然科学版)
1994年 第1期
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