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浅谈运用启发式教学培养学生思维能力
被引量:
1
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摘要
教育要培养学生的思维能力,必须注重启发式教学。笔者根据教学实践提出:“启发”与“简化”相辅相成,求同思维与求异思维相反相成,但只有在充分发挥学生主体作用的基础上,才可使学生在启发式教学中,通过积极的思维活动,集“两成”于一身,达到既有理论知识、又有思维能力的教育目的。从而为培养“实用型”卫技人才作出积极的贡献。
作者
盛意和
机构地区
浙江省丽水卫校
出处
《卫生职业教育》
1994年第2期71-72,共2页
HEALTH VOCATIONAL EDUCATION
关键词
启发式
教学
培养
思维
能力
分类号
G424.1 [文化科学—课程与教学论]
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卫生职业教育
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