摘要
学生学习成绩是衡量学生学习情况的一个重要标准,一个学生在校学习成绩的优劣,除与本人的努力,教师的讲授等因素有关系外,不能否认与中学阶段的基础有联系,其中高考成绩恰是该基础水平的综合反映,因此有必要研究学生在校成绩与高考成绩的关系程度.一个班的学生某门课程的考试成绩如何,期末考试前一般说来是不能确知的,也就是灰色的,但是成绩出来就是灰数的白化,因此学生成绩用灰色理论进行分析是可行的.另外,对于一门课程一个学生对应于一个考试成绩,若以学生编号为横坐标,对应成绩为纵坐标,显然某个班一门课程的成绩对应于一个平面上的一条曲线,K门课程的成绩对应着K条曲线,各曲线的关联度(接近程度)就是学生成绩的关联度,故灰色关联分析应用于学生成绩分析是适用的.
出处
《郑州牧业工程高等专科学校学报》
1994年第4期34-36,50,共4页
Journal of Zhengzhou College of Animal Husbandry Engineering
