在高中化学实验教学中如何发展学生的思维

化学是一门实验性科学,而实验是自然科学研究的主要手段,也是自然科学的重要方法。所以,化学实验教学在自然科学教学过程中具有特殊的意义。生动、鲜明、新异、有趣的实验可以激发学生的兴趣,培养学生的能力,发展学生的思维。 在人的认识过程中,思维实现着从现象到本质,从感性到理性的转化,使人们达到对客观事物的理性认识,从而构成了人类认识的高级阶段。教学中,启发学生思维,培养思维以力,是一项重要内容。 “学生进入高中,随着神经系统发育的逐步完善,知识增加了,经验丰富,能力提高了,脑的机能更加健全,思维的抽象概括性迅速得到发展,这种发展使学生能更加深刻地认识事物,能抓住事物的本质,能从全局看问题。”教师应努力创造条件,调动学生的主动性和积极性,启发学生思维,发展学生的思维能力。 下面就高中化学实验教学的特点和高中生学习的心理特点,探讨如何在化学实验教学中发展学生的思维。