注重实践 调动积极性 培养能力——高师公共教育学卡片辅助教学法实验报告

一、实验目的 教育学是一门艺术性很强的教育理论课。目前,高师公共教育学的教学状况如何呢?老师深叹:教育学课难教;学生抱怨:教育学课没意思,理论一套套的,枯燥无味。教育学课教学真可谓步履维艰,症结何在?我认为关键在于教师中存在思想保守,“重知识轻能力,重理论轻实践,重学会轻会学”,把学生当成是被动接受知识的容器,采取填鸭式的满堂灌,教学方法单一呆板的现象。高师公共教育学教学要走出低谷,就必须转变传统的教学思想,进行教学方法改革,注重实践,激发学生的学习兴趣,调动学生学习的积极性和主动性,培养能力。为此,两年来,我在教育学课教学方面进行了卡片辅助教学法实验。