高校管理中的“心理换位”问题

高等学校是机构设置较全、人员构成较复杂的单位,有人说高校是“小社会”,这话当说不过。要提高高等学校的管理效益,从根本上说,是建立健全适应自身发展的管理机制。但是,这是一项工程,是一项与社会全面改革同轨并进的工程,需要一个相当的时间才能见效。为此,人们在寻求从根本上解决问题的同时,不断探索与整体改革同向,易见阶段性成果的方法。总结我校几年来的工作实践,我们认为,调整学校各级各类人员的线性思维、顺向思维模式,改变用简单的三段论,断定是非,以不变应万变的认识方法,促其“心理换位,”树立角色意识,是一个值得探讨的问题。 “心理换位”是全方位的。