期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

用投影手段促进学生对数学实验教材中难点的理解

下载PDF

导出

摘要在以往的教学中学生学习数学的过程大致为:听讲理解记忆运用知识→→→(接受知识) 知识知识 (练习)我认为学生学习的第一个关键是“理解”知识.

作者闫振环

机构地区清华二附中

出处《数学教学通讯（教师阅读）》 1994年第6期5-6,共2页

关键词数学实验知识的理解理解记忆有理数乘法十字相乘法认知结构抽象逻辑思维变式思维活动过程二次项系数

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1陈文珍.有理数乘法运算的三个误区[J].中学生数学（初中版）,2008,0(4):6-7. 被引量：1
2欧桂瑜.基于教科书视角的“导入”比较研究——以北师大版与人教版的有理数乘法为例[J].数学教学研究,2012,31(10):50-52. 被引量：1
3严莉.对一份“习题单”式导学案的商榷——以“有理数乘法(第1课时)”为例[J].中学数学（初中版）,2014(11):80-82. 被引量：3
4李育渊.数学教学中如何培养学生的创新意识[J].数学学习（海口）,2010,0(3):8-9. 被引量：1
5周柏明.浅谈有效课堂[J].考试（综合版）,2012,0(9):30-31.
6孙成杰.兴趣:求知的前提[J].中学政治教学参考,1994,0(3):18-18.
7梅黎明.数学教学中数学思想方法的渗透[J].安徽教育,2011,0(6):46-46. 被引量：8
8牟汉云.与计算机比速度——有理数巧算几则[J].中学生数学（初中版）,2012(4):16-16.
9易志强.浅谈初中数学的转化思想[J].理科考试研究（初中版）,2015,0(2):16-17.
10李泽云.也谈“有理数乘法”的教学[J].中小学数学（初中版）,2005(4):2-3.

数学教学通讯（教师阅读）

1994年第6期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部