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立足于循环在前进中巩固被引量：1

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摘要人们在接受新知识、新技能时一定要经过反复、循环多次才能掌握和达到熟练的程度.学生学习的过程,也依然要遵循这一认识规律.学生的认识不是一次完成的,特别是中差生,需要经过三次、四次或更多次的反复才能完成.以前在教学中要求“不煮夹生饭”,认为“煮了夹生饭”

作者沈雅玲

机构地区重庆八中

出处《数学教学通讯（教师阅读）》 1994年第3期3-4,共2页

关键词中差生换元法认识规律辅助线复习课评讲练习课赞科夫重复循环平方关系

分类号 G634.6 [文化科学—教育学]

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数学教学通讯（教师阅读）

1994年第3期

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