兴趣动力效应

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摘要唯物辩证法告诉我们:事物发展的根本原因,不在事物的外部而在事物的内部;外因是条件,内因是根据,外因必须通过内因而起作用.以这个观点指导我们的教学实践,就要求我们教师必须十分注意激发学生学习的兴趣,充分发挥学生的主观能动性,以求得良好的教学效应.基于这样的认识,我在物理教学中进行了一些探索和尝试,形成了一些行之有效的办法.现介绍如下,以求教于方家.

作者包晓媛

机构地区丽水市城关镇中学

出处《丽水学院学报》 1994年第4期93-94,共2页 Journal of Lishui University

关键词观点指导课堂语言帕斯卡定律语言艺术在阳台上物质结构密闭液就这样不及格课堂气氛

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

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丽水学院学报

1994年第4期

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