美国的“核心知识”课程改革

在20世纪80年代末,美国出版了几本涉及到中小学课程改革且又引起社会各界尤其是教育界广泛注意和评论的著作和报告。其一是由美国科学促进协会于1989年出版的《为全体美国人的科学:达到科学。