罗森塔尔效应的衍生研究

一、问题美国早期社会学家W·I·托马斯在其著作中有句格言:“如果人们把某种情景规定为真实的,结果它们就是真实的”。二十世纪六十年代R·罗森塔尔和L·雅各布森验证了这一命题,即那些被教师期望获得智力发展的学生的确显示了更大的智力发展,这就是著名的“罗森塔尔效应”,也称“期待效应”。对于不少教育工作者来说,期待效应的研究似乎到此为止,其实罗森塔尔等人的研究只是开端,从那以后,在国外尤其是美国,这方面的实验研究就从未间断过。