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一种构造评价指标体系权集的新方法──“五等级排序法”简介

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摘要一种构造评价指标体系权集的新方法──“五等级排序法”简介于信凤，邵友竹人类的实践活动是指向特定目标的自觉的能动过程。而为了实现特定目标，总要不时地对活动的环境和条件、活动的过程和状态、活动的结果及与目标的差异做出评价，否则便难免陷于失却目标指引的盲目...

作者于信凤邵友竹

出处《现代教育管理》北大核心 1994年第6期105-108,115,共5页 Modern Education Management

关键词等级排序法评价指标能动过程目标指引萨蒂权系数命题工作分目标现代管理一致性检验

分类号 G423.04 [文化科学—课程与教学论]

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现代教育管理

1994年第6期

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